Cambiar la mirada de los niños para cambiar al mundo

kids in war

En la desesperación de ver el mundo he querido detener el tiempo de la niñez. Sí, al verlos amontonados en alguna esquina, en esas conversaciones herméticas que para los grandes no tienen ninguna importancia, he sentido necesidad de paralizar el curso del tiempo. Dejar a esos niños para siempre ahí, en esa vereda, en ese universo hechizado. No permitir que las suciedades del mundo adulto los lastimen, los quiebren. La idea es terrible, sería como matar la vida, pero muchas veces me he preguntado en cuánto contribuye la educación a adulterar el alma de los niños. Es verdad que la naturaleza humana va transformando los rasgos, las emociones, la personalidad. Pero es la cultura la que le da forma a la mirada que ellos van teniendo del mundo.

Es urgente encarar una educación diferente, enseñar que vivimos en una tierra que debemos cuidar, que dependemos del agua, del aire, de los árboles, de los pájaros y de todos los seres vivientes, y que cualquier daño que hagamos a este universo grandioso perjudicará la vida futura y puede llegar a destruirla. ¡Lo que podría ser la enseñanza si en lugar de inyectar una cantidad de informaciones que nunca nadie ha retenido, se la vinculara con la lucha de las especies, con la urgente necesidad de cuidar los mares y los océanos!
Hay que advertirles a los chicos del peligro planetario y de las atrocidades que las guerras han provocado en los pueblos. Es importante que se sientan parte de una historia a través de la cual los seres humanos han hecho grandes esfuerzos y también han cometido tremendos errores. La búsqueda de una vida más humana debe comenzar por la educación. Por eso es grave que los niños pasen horas atontados delante de la televisión, asimilando todo tipo de violencias; o dedicados a esos juegos que premian la destrucción. El niño puede aprender a valorar lo que es bueno y no caer en lo que le es inducido por el ambiente y los medios de comunicación. No podemos seguir leyéndole a los niños cuentos de gallinas y pollitos cuando tenemos a esas aves sometidas al peor suplicio. No podemos engañarlos en lo que refiere a la irracionalidad del consumo, a la injusticia social, a la miseria evitable, y a la violencia que existe en las ciudades y entre las diferentes culturas. Con poco que se les explique, los niños comprenderán que se vive un grave pecado de despilfarro en el mundo.†

— Ernesto Sábato
Rojas, 1911-2011


Ernesto-SabatoMinibio: Ernesto Sabato Ferrari fue un escritor, ensayista, físico y pintor argentino. Sólo tres novelas, espaciadas en el tiempo, componen su producción estrictamente literaria: El túnel (1948), Sobre héroes y tumbas (1961) y Abaddón el exterminador (1974); a pesar de ello, figura entre los más destacados autores del Boom de la literatura hispanoamericana de los años 60. Con ellos compartió un afán renovador manifiesto en las técnicas narrativas (la superposición de tramas y la fusión de novela y ensayo fueron patentes desde su segunda novela), mientras que en lo temático se orientó hacia una indagación de signo existencialista sobre los abismos de la naturaleza humana y la pervivencia de la barbarie en la civilización moderna.

† Extraído de La Resistencia (3ra. Carta)

¡Seamos fuertes, instruídos y entusiastas!

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Instrúyanse, porque tendremos necesidad de toda vuestra inteligencia.
Agítense, porque tendremos necesidad de todo vuestro entusiasmo.
Organícense, porque tendremos necesidad de toda vuestra fuerza.

— Antonio Gramsci
Cerdeña, 1891-1937


Antonio GramsciMinibio: Antonio Gramsci fue un teórico revolucionario, promotor de los consejos de fábrica y diputado comunista sardo, quien, pese a las prácticas represivas de la justicia italiana, durante su encierro escribió sus Cuadernos de la Cárcel. En los ‘Quaderni’, Gramsci se ocupa, entre otras cuestiones, de desarrollar sus conceptos acerca de lo que entendía por hegemonía y bloque hegemónico. Así, en medio de sus reflexiones en torno del ejercicio del poder en el modo de producción capitalista, se ocupa de señalar que la supremacía de un grupo social no puede sustentarse sólo en el dominio de los aparatos represivos del Estado; sino que también es necesaria la dirección intelectual y moral de la sociedad, o sea: la hegemonía cultural que esa dirigencia logra ejercer sobre las clases subordinadas a través del control de los medios de comunicación, del sistema educativo y de la prédica de las organizaciones religiosas.

A estos efectos, el sector social dominante promueve la formación de intelectuales orgánicos¡hey! ¡está hablando de los falsos gurus de los que siempre hablamos en este blog!– y se sirve de los mismos para imponer su concepción del mundo e incidir sobre el modo de pensar de los dominados a los efectos de que estos vivan su sometimiento y la supremacía de aquéllos como algo natural. Todo ello, según el filósofo, conduce a conformar un bloque hegemónico que amalgama a todas las clases sociales en torno de un proyecto de la burguesía.

Las ideas de Gramsci son amplios caminos que nos sirven hoy para entender, entre otros aspectos; la incidencia del poder económico concentrado sobre los medios de prensa y la educación, a la vez que permitirnos confirmar, una vez más, el esfuerzo de los intelectuales orgánicos corporativos para brindar una visión sesgada del mundo en su empeño por construir subjetividades acríticas y dóciles.

Extraído de una reflexión que Carlos Cruz, Profesor del Departamento de Derecho Penal y Criminología, UBA; hiciera para El Mundo.

Gracias por los 300 Likes en Facebook !

300 likes ya era hora carajo

Llegamos a los 300 Likes en Facebook !!!

Ya era hora carajo !!!  🙂

Muchas gracias a quienes nos siguen desde hace poco y, especialmente, a quienes nos siguen desde hace mucho, a pesar de que cada posteo nuestro es un cimbronazo al sistema de creencias de la gente.

Les prometemos seguir fiel a nuestra línea editorial de ser el blog de una familia desescolarizada que menos habla y repite cuestiones del homeschooling y unschooling —¡porque nos parece super aburrido y adoctrinante!— y más habla sobre todos los otros temas que sabemos están vinculados a una visión desescolarizada del mundo y de la vida: alimentación, medicina, vacunas, medios de comunicación, cultura de entretenimiento y distracción masiva, manipulación e ingeniería social.

También seguiremos compartiendo capítulos de nuestra (sencilla) vida homeschooler, citas y poemas que nos inspiran en nuestro camino a la utopía y ejemplos de vidas de otros homeschoolers.

Pero el sello nuestro va a ser siempre, no seguir las recomendaciones de ningún guru homeschooler o unschooler. Una razón de esto, la publicamos hace poco cuando escribimos que  la mayoría de los gurus que no son más que otro ladrillo en la pared. Pero otra razón es la que teníamos publicada en nuestro anterior blog de Sqool.me:

Consideramos que un ecosistema de homeschoolers sano debe ser aquel en el que cada familia practica una variante propia de desescolarización, siguiendo fielmente sus costumbres y tradiciones familiares, sus convicciones, creencias y aspiraciones, en mutuo respeto con las prácticas de otras familias desescolarizadas, atentos siempre a evitar comportarse como hordas alienadas que siguen los dogmas de un pseudo-guru que parlotea conceptos difusos en altares de alta definición.

 

Cuando la norma es coincidir no queda nada que pensar

Cuando la norma es coincidir no queda nada que pensar

Donde todos piensan igual, nadie piensa mucho.

—Walter Lippman


Minibio: Walter Lippmann (Nueva York, 23 de septiembre de 1889 – Nueva York, 14 de diciembre de 1974)1 fue un intelectual de la elite estadounidense, periodista, comentarista político, crítico de medios y filósofo. Obtuvo dos veces el Premio Pulitzer (1958 y 1962) por su columna Today and Tomorrow.

Lippmann veía el propósito del periodismo como “trabajo de inteligencia”. Dentro de este papel, los periodistas son el enlace entre los agentes políticos y el público. Un periodista busca hechos en los agentes políticos, los transmite a los ciudadanos y estos forman una opinión pública.

Veía al público como lo hizo Platón, como una gran bestia o rebaño desconcertado que se debatía en el caos de las opiniones locales. Comparó la habilidad política de un hombre promedio a la capacidad crítica de un espectador que entrara en el teatro a mitad del tercer acto y se va antes de caer el telón. Lippmann proponía que el rebaño de los ciudadanos debía ser gobernado por una clase especializada cuyos intereses fueran más allá de lo local. Esta clase estaría compuesta por expertos, especialistas y funcionarios.

En 2002, Stuart Ewen, historiador de las relaciones públicas, en una declaración en el documental The century of the self: Happiness Machines de Adam Curtis para la BBC dijo: “El concepto de Edward Bernays y Walter Lippmann de manejar a las masas contaminó la democracia y la convirtió en un paliativo: dar a la gente un medicamento para que se sientan bien y que pueda responder a un dolor inmediato, sin alterar las condiciones objetivas que lo crean.”

Nota al margen: recuerden y estén atentos a este otro señor mencionado aquí, Edward Bernays. Hay mucho para decir de él para comprender cómo funciona el mundo. Pilar Baselga hace mención a este en su conferencia La Agenda Oculta de la Educación Obligatoria como el padre de la propaganda.

La cuestión es SER o NO SER otro ladrillo en la pared

imagen de la película The Wall. Otro ladrillo en la pared - pink floyd the wall

¡Esto bien podría ser la canción estandarte de todos los desescolarizados!

Video armado con las tres partes de la pieza musical Another brick in the wall (Otro ladrillo en la pared) de Pink Floyd, del disco/opera The Wall que la banda británica Pink Floyd editara en 1977.

Las escenas son de la película The Wall del director Alan Parker que fuera encargada por Pink Floyd para terminar de darle al disco/opera The Wall las imágenes que esta obra maestra, escrita y compuesta por su bajista y letrista Roger Waters, necesitaba.

Les compartí un corte bastante largo con partes de la película para que aquellos que no la vieron tengan un poco más de contexto. La calidad de la imagen no es muy buena y el audio está un poco bajo, pero está subtitulado al español. Les recomiendo a los papas y mamas ver la película, pero no es una película para ver con niños pequeños.

Esta película pone bastante en evidencia algunas cuestiones del poder y su sistema de adoctrinamiento.

Debe ser por esto que, a pesar de la afinidad con el tema unschooler, NUNCA haya visto a ningún guru o agrupación unschooler de renombre –de esos que tienen sus libros y videos muy bien editados– usar ni compartir ningún fragmento de esta obra.

Noten el año de edición del disco: 1977. Sepan también que esta obra musical casi-autobiográfica hace una crítica al sistema educativo de 1940. Años estos que, según cerebros del nivel de Laura Mascaró, los docentes tenían verdaderamente vocación y amor por sus alumnos…

No puedo parar de reírme de cómo todos le creen a Laura cuando atribuye casi exclusivamente el desastre del sistema educativo actual a los docentes.

Sepan que ella repite el modus operandi que se utilizan en casi todos los temas que son activamente intervenidos por el poder –alimentación, medicina, educación, sexualidad, familia, seguridad, consumo, ecología, energía, recursos naturales, medio ambiente.

Los argumentos son básicamente camorreros. Es decir, buscan que haya pelea. Pero que peleemos entre nosotros, la gente común.

Por esto, cuando en los medios masivos buscan señalar un “defecto” del sistema, la estrategia es SIEMPRE echarle la culpa a la gente común, gente como uno, gente que trabaja, sean estos médicos, docentes, policías, científicos o vecinos.

El sistema sabe que con una buena dosis de enojo, debido a nuestras tantas insatisfacciones como humanos incompletos, lo primero que vamos a hacer es descargarnos contra nuestro pares y no detenernos a pensar quienes fueron los artífices de los modelos políticos y económicos actuales que nos dejaron y nos dejan diariamente en una situación de alienación, abandono, autodestrucción, desesperación y enfrentamiento.

Y sepan que la totalidad de los gurus más reconocidos que pululan en Internet son bancados por estos grupos de poder, pagándoles viajes y demás “insumos” para que sigan evangelizando aquellas mentiras pseudo-científicas que ayudan a sostener y perpetuar la hegemonía del sistema actual.

Más aún, todo con lo que fuimos indoctrinados en cuanto a medicina (Pasteur), psicología (Freud), evolución (Darwin), economía (Marx) en su tiempo no fueron más que ideas “alternativas” de gurus, a los que los abuelos de la burguesía apoyaron y financiaron para divulgar y normalizar sus ideas porque eran afín a los cambios sociales que ellos venían trabajando para imponer en las sociedades urbanas de los próximos decenios.

Así, esas ideas que los más creíbles referentes de hoy nos demuestran que son erróneas o lisa y llanamente falsas, llegaron hasta nosotros y son parte de nuestro sistema de creencias.

Sepan que en la historia del conocimiento humano, existieron contemporáneos a cada uno de esos pensadores que acabo de nombrar, que propusieron teorías o modelos más respetuosos con nuestra humanidad, nuestra espiritualidad o con la naturaleza, pero que la burguesía se encargó de esconder en el rincón más oscuro del conocimiento humano, con el fin opacarlo y olvidarlo.

Para nosotros es muy simple:

Si un guru o agrupación de liderazgo no pone en evidencia los hilos y mecanismos del poder en cada uno de sus textos y videos –¿acaso alguien puede ser tan cínico de negar la existencia de aquellos estratos de poder que modelan absolutamente todos los aspectos de nuestras vidas?– pues entonces, ese guru o esa agrupación no son más que otro ladrillo en la pared

Vaxxed: del encubrimiento a la catástrofe

Vacunados: del encubrimiento a la catástrofe

Para este fin de semana, les dejo algo livianito para que vean en familia con tranquilidad, hablen sobre el tema y tomen consciencia sobre la verdad detrás de las vacunas y la vacunación forzada que se promulga desde algunos gobiernos que acatan instrucciones de la banca mundial: Vacunados: del encubrimiento a la catástrofe.

El documental está en su idioma original inglés con subtitulados en español.

Transcribo abajo el texto que acompaña al documental en Vimeo:

Documental censurado (2016) que todo padre debe ver, el que evidencia el fraude científico y la corrupción en el CDC [Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades] para encubrir graves perjuicios de las vacunas.

¿Conoce algún estudio que demuestre que las vacunas con mercurio son seguras para bebés y fetos?. ¡Cobre sus US$ 100.000!:
http://www.bit.ly/gana_us100000_vacunas

¿Científicos chinos encontraron la pieza del rompecabezas que faltaba en el autismo?:
http://www.bit.ly/autism_puzzle_solved

LIBROS PARA DESCARGA:
» Desvaneciendo ilusiones, las enfermedades, las vacunas y la historia olvidada / 2013 (https://www.amazon.com/dp/B00E7FOA0U). Descarga libro en español: http://www.mediafire.com/file/9b9cju6mnaf501c
» Thimerosal: Let the Science Speak: The Evidence Supporting the Immediate Removal of Mercury–a Known Neurotoxin–from Vaccines / 2014 (https://www.amazon.com/dp/1632206013). Descarga libro en inglés: http://www.mediafire.com/file/9j464ggv86176dc (escrito por científicos que defienden las vacunas)

ENLACES RELACIONADOS:
» http://www.bit.ly/Vaxxed_Sinopsis
» http://www.bit.ly/Vaxxed_comenta_Mercola
» http://www.bit.ly/Vaxxed_Censura1
» http://www.bit.ly/Vaxxed_Censura2
» http://www.bit.ly/Vaxxed_Censura3
» http://www.eldocumentalquenoquierenqueveas.com
» http://www.bit.ly/documental_Vacunacion_La_Verdad_Oculta
» https://noticiasdeabajo.wordpress.com/?s=vacuna
» http://articulos.mercola.com/buscar.aspx?q=vacuna
» http://www.migueljara.com/category/bufetealmodovarjara
» http://www.librevacunacion.com.ar
» https://es.sott.net/category/7-Salud-y-Bienestar
» https://disiciencia.wordpress.com/tag/vacunas
» http://real-agenda.com/?s=vacuna
» http://www.vacunacionlibre.org

¿Qué referentes nos recomiendan seguir y leer?

nature chess

Así fue que, como en un tablero de ajedrez, tomamos consciencia de que existe una revolución silenciosa de pequeñas personas con gran espíritu que, con sabiduría, buscan crear un nuevo mundo capaz de convivir con la madre naturaleza; y por otro lado, personas egoístas con intenciones oscuras que desde un pseudo-cientificismo, dualista y alienante, sólo sabe hacer las cosas destruyéndola.

Consciencia con Ciencia

Porque contrario a lo que los medios de comunicación nos enseñan repetidamente como en un mantra, esta revolución silenciosa se apoya en conocimientos científicos, a veces comprobados hace siglos, pero que fueron y son selectivamente ignorados para distorsionar la realidad en la que vivimos.

Esta versión falaz del mundo fue y está siendo bajada a la población del mundo a través de la escuela, los gobiernos, el cine, la televisión y todos los medios impresos y, ahora, desde cientos de importantes sitios webs del nivel de Wikipedia y blogs de falsos gurús que sólo buscan contener y frenar esta revolución silenciosa, difamando a quienes están difundiendo esta verdad hasta ahora desconocida por el hombre común.

Es importante saber que, en otra táctica de los grandes medios, se busca vincular este movimiento de verdadera liberación humana con ideas estúpidas como por ejemplo: que somos gobernados por reptilianos, que la Tierra es plana, o hueca y en su interior se esconden los nazis, que el cielo todo es una holografía gigantesca, que los satélites y las sondas espaciales son todas mentira, etc. etc. Con tiempo me dedicaré a desbancar todas y cada una de estas tonterías.

Así, en nuestro camino hacia la utopía, conocimos a pequeñas personas con grandes espíritus como:

  • Mike Adams de NaturalNews, analista de sistema devenido en uno de los activistas más atacados por la industria y los medios,
  • al filósofo Sayer Ji de GreenMedInfo, que creó una base de datos pública de decenas de miles de papers científicos que nos demuestran que la ciencia corporativa y los medios nos venden una versión de la ciencia, apócrifa y deliberadamente falsa,
  • Vani Hari, famosa activista y blogger de Food Babe,
  • al autor Jonathan Safran Foer de Eating Animals (Comer Animales), y
  • al periodista Patricio Eleisegui, autor de Envenenados,
  • al político y activista, devenido en escritor, Jeffrey Smith, autor de Seeds of DeceptionGenetic Roulette,
  • al periodista y columnista del New York Times, Michael Pollan, autor de In Defense of Food: An Eater’s Manifesto y de la serie documental Cooked,
  • al periodista Michael Moss, autor del libro Salt Sugar Fat: How the Food Giants Hooked Us,
  • a la periodista, documentalista y activista francesa Marie-Monique Robin, autora del libro El mundo según Monsanto y su documental homónimo,
  • al investigador de temas científicos y activista anti-vacunas Matías Díaz,
  • a la matemática, filósofa y activista Vandana Shiva, fundadora del Research Foundation for Science, Technology and Ecology,
  • al abogado, autor y activista Andrew Kimbrell, fundador de Center for Food Safety y autor de Your Right to Know: Genetic Engineering and the Secret Changes in Your Food,
  • escuchamos lo que famosos como Jane Goodall, JJ Virgin y Woody Harrelson tenían para decirnos.
  • También conocimos a una víctima del holocausto sojero argentino, Fabián Tomasi, y
  • nos quedamos perplejos con ensayos fotográficos como El costo humano de los agrotóxicos del argentino Pablo Ernesto Piovano.
  • Y conocimos al simpático agricultor catalán Josep Pàmies,
  • y escuchamos lo que la doctora y monja benedictina Teresa Forcades tiene para decirnos acerca de las vacunas.
  • Conocimos a los nutricionistas Marc David, fundador del Institute for the Psychology of Eating, y
  • a David Wolfe, activista de los super alimentos y autor de libros como Superfoods: The Food and Medicine of the Future;
  • al doctor uruguayo Alejandro Junger, autor de Clean: The Revolutionary Program to Restore the Body’s Natural Ability to Heal Itself, y
  • al activista y doctor en psicología Carlos Amodei.
  • Conocimos el trabajo del ex-director del CONICET Dr. Andrés Carrasco,
  • la labor de divulgación del pediatra Dr. Medardo Ávila Vázquez, y
  • y los encuentros de divulgación que organizaba la enfermera Meche Méndez en el Hospital de Pediatría Garrahan.
  • Y conocimos la Food Revolution Network de los activistas John y Ocean Robbins que por promover una vida sana sin tóxicos, hicieron a un lado su herencia: la gigantesca fabricante de helados industrializados, Baskin-Robbins Ice Cream.
  • Y escuchamos decenas de horas de entrevistas y conferencias impartidos por doctores y científicos de renombre como Mark Hyman, Dean Ornish y David Perlmutter que promueven una visión de la medicina y la nutrición llamada medicina funcional, que se practica a espaldas de la industria y deliberadamente ignorados por los medios masivos desde la década del ’70. (!)
  • Y nos vimos todas las entrevistas que Ty Bollinger hiciera a destacados doctores y científicos, en su monumental serie The Truth about Cancer (La Verdad sobre el Cáncer).
  • Y nos nutrimos de la enorme sapiencia del argentino Manuel Ayala, una de las mentes más brillantes con quien tengo la suerte de escribirme,
  • y tuvimos el agrado de conocer a la Licenciada Pilar Baselga, conferencista española que nos abrió la mente con su ya famosa La Agenda Oculta de la Educación Obligatoria.
  • También conocimos las verdaderas intenciones de la elite, detrás de los movimientos feministas, con las entrevistas a la madrileña Prado Esteban.

Seguramente esta breve lista peca de incompleta, por lo que a medida que nos vayamos acordando de otros que estuvieron en nuestro aprendizaje, los agregaremos e iremos avisando de los cambios en los comentarios. Si ustedes dejan un comentario aquí abajo, el WordPress les va a avisar por mail de los cambios que vayamos metiendo a la lista.

En total, Papá y Mamá dedicamos más de 2000 horas de estudio en los dos primeros años de nuestra revolución interior. Hoy llevamos un ritmo de lecturas y visionados de documentales más relajado. Solemos decir que entramos en modo de mantenimiento, como para mantenernos al día con las novedades, pero dedicando más tiempo a vivir esta nueva vida. Y a enseñar. Enseñar a los nuevos amigos que se sumaron a nuestras vidas.

Y la Consciencia se hizo Acción

Fue imposible no tomar consciencia y no cambiar nuestra dieta y toda nuestra vida en nuestro hogar luego de conocer, leer y escuchar a estos exponentes:

Desde una dieta normalizada de alimentos industrializados altamente procesados como nos enseñó la escuela y la televisión, a una 100% con productos naturales, mayormente orgánicos y cocinado por nosotros.

En menos de un año fuimos conociendo prooveedores de orgánicos de casi todo lo que hay en una cocina familiar: frutas, verduras, hongos, granos, arroz, semillas, porotos, cereales, miel, yerba y otras infusiones, frutos secos, azucar mascabo y rapadura, sal de montaña, especias, condimentos varios, aceite de oliva, vinagres de uva, mosto de uva, dulces y mermeladas. Y de lo que no hay orgánico, encontramos proveedores de muy buena calidad: por ejemplo embutidos y quesos artesanales, manteca de campo, pollos y huevos de granjas familiares sin hormonas ni antibióticos, carnes de buena procedencia.

Todos los detalles sobre nuestros alimentos y cambios en el hogar, nuestra visión de cómo vivir menos expuestos a las numerosas toxinas de la industria, las iremos volcando en una nueva columna de consciencia y vida más sana que, al momento que escribo esto, aún no tiene nombre.


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¿Cómo empezó todo?

Arrojando el televisor por la ventana

Regalando el televisor.

No es broma.

Y sin pensarlo mucho.

Tom tenía tres años y en un momento se acercó para pedirnos que le compremos algo que había visto en la televisión.

Tom habló bien desde sus primeras palabras. Casi no balbuceó, pero mezclaba las sílabas de las palabras que seguramente le resultaban complicadas. Pero las pocas palabras que decía, las pronunciaba muy bien: agua, leche, jugo, belílula –por libélula–, cucharacha –por cucaracha–, colibrito –por colibrí.  🙂

Así que su pedido había sido muy claro. Quería un juguete que había visto en Disney Channel.

Cita de Woody Allen

No recuerdo que le respondimos en ese momento.

Pero nos dejó a los dos hablando sobre cómo la tele ya había provocado que Tom venga a pedirnos un juguete con la poca tele que había visto en su –aún– breve vida.

Y decidimos regalar el televisor.

Aclaramos, no es que seamos unos ermitaños que no tengamos nada en casa. Papá trabaja como diseñador web en forma independiente, así que siempre tuvimos y seguiremos teniendo monitores, portátiles, tablets y celulares , etc. Pero de lo que nos deshicimos fue del aparato televisor y dimos de baja el servicio de DirecTV.

Jazmín trepándose a una antena parabólica de DirecTV
Nuestro jazmín también hace justicia por los contenidos de la televisión.

Nunca miramos mucha tele pero, aún así, cuando regalamos el televisor sentimos que habíamos recuperado algunas horas del día.

Horas que usamos para hacer otras cosas, entre ellas, leer. Leer sobre diversos temas, en particular, ciencia y medicina.

Así fue que conocimos a muchos referentes en temas de alimentación, salud y medio ambiente que nos abrieron los ojos y la mente para dar nuestros primeros pasos en nuestro camino hacia la utopía…


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